Comiat de l'assignatura

Per tancar el blog, m'agradaria fer un comiat de l'assignatura.

Personalment, m'ha encantat aquesta assignatura, he après moltíssimes coses, moltíssims recursos per dur a terme a l'escola. Però el que més m'ha agradat i el que crec que és el més important són ses ganes d'ensenyar que té la nostra professora Miriam! Cal dir que trobo súper important que una mestra que ens dóna una assignatura a la carrera, sigui també, mestra a una escola, ja que ens pot aportar idees i situacions reals, com cada un dels casos pràctics que treballat. A part, penso que aquesta assignatura hauria d'ésser comuna per a tots, ja que s'aprenen moltíssimes coses necessàries per ser docent, i no només mestre de suport.

Moltíssimes gràcies per ensenyar-mos tant i fer-mos créixer com a persones!
Resultat d'imatges de frases para profes

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Qué són les adaptacions curriculars? Quins tipus hi ha?

Imatge
Les adaptacions curriculars són estratègies educatives que tenen l’objectiu de facilitar el procés d'ensenyament-aprenentatge dels alumnes que presenten necessitats específiques de suport educatiu. Implica qualsevol modificació realitzada damunt el currículum. L’alumnat considerat amb necessitats específiques de suport educatiu, de l’article 13 del Decret 39/2011 és: L’alumnat amb necessitats educatives especials que requereix, durant un període d’escolarització o durant tota l’escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques derivades d’una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament L’alumnat amb dificultats específiques d’aprenentatge causades per trastorns de l’aprenentatge, trastorns per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat i trastorns greus del llenguatge. L’alumnat amb altes capacitats intel·lectuals. L’alumnat amb un desfasament curricular de dos o més cursos pe
Més informació

La peixera

Imatge
La peixera és un format per a facilitar la discussió grupal que estimula l'interès i fomenta la participació, enfocant-se en petits grups de persones alhora, i permetent que la composició d'aquest grup sigui fluïda. Aquesta tècnica és molt interessant per a organitzar debats i discussions entre moltes persones, brindant ordre i sentit a la xerrada. Objectiu de la dinàmica La Peixera: - Possibilitar a aquelles persones que no solen liderar els grups a presentar idees i opinions. - Exercitar l'argumentació. - Abordar temes des de diferents perspectives.  Aquesta dinàmica l'hem utilitzat a classe per treballar cadascuna de les categories NESE. Personament, penso que és una manera de treballar molt diferent i en la qual podem trobar moltes avantatges com: - Situa el protagonisme en el propi grup. - Afavoreix una major implicació dels integrants mitjançant l'obertura del diàleg. - Permet desenvolupar des diferent òptiques un tema. - Perme
Més informació

L’ALUMNAT AMB NESE, CONCEPTE I CLASSIFICACIÓ

Imatge
Les Necessitats Específiques de Suport Educatiu es classifiquen en: - Necessitats Educatives Especials (NEE) Tal i com especifiquen els apunts, les NEE no nomes són aquelles necessitats educatives associades a una discapacitat, sinó també aquelles que deriven de trastorns greus de conducta, emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament. - Dificultats Específiques d’ Aprenentatge (DEA) Són Dificultats Específiques d’Aprenentatge aquelles que deriven de trastorns de l’aprenentatge, trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat o sense i trastorns greus del llenguatge oral. Crec que és convenient destacar que entre els criteris diagnòstics de leas DEA s’ha de descartar qualsevol tipus de “discapacitats intel·lectuals, trastorns visuals o auditius no corregits, altres trastorns mentals o neurològics, adversitat psicosocial, manca de domini en el llenguatge, d'instrucció acadèmica o directrius educatives inadequades ” (DSM-V) com a causa primària. - Altes capacitats I
Més informació