Un racó per a reflexionar

Per tancar el blog, m'agradaria fer un comiat de l'assignatura. Personalment, m'ha encantat aquesta assignatura, he  après  moltíssimes coses, moltíssims recursos per dur a terme a l'escola. Però el que més m'ha agradat i el que crec que és el més important són ses ganes d'ensenyar que té la nostra professora Miriam! Cal dir que  trobo  súper important que una mestra que ens dóna una  assignatura  a la carrera, sigui també, mestra a una escola, ja que ens pot aportar idees i situacions reals, com cada un dels casos pràctics que treballat. A part,  penso  que aquesta assignatura hauria d'éss er  comuna per a tots, ja que s'aprenen moltíssimes coses  necessàries  per ser docent, i no només mestre de suport. Moltíssimes gràcies per ensenyar-mos tant i fer-mos créixer com a persones!

Fa unes setmanes ens van xerrar del que era un Kahoot!, encara que durant tota la carrera hem estat disenyant i utilitzant aquesta eina, tant a classe com a les pràctiques.  Què és el  kahoot! ? Kahoot! és un servei web d'educació social i gamificada , és a dir, que es comporta com un joc, recompensant als que progressen en les respostes amb una major puntuació que els catapulta al capdamunt del rànquing. Qualsevol persona pot crear un tauler de joc. Per a què serveix? Kahoot! ha estat dissenyat amb fins educatius en ment, encara que podria perfectament ser usat simplement per entreteniment. La idea és la mateixa que hem sentit a parlar tantes vegades: aprendre divertint-te. A més, és una eina de reforç , ja que la naturalesa de les preguntes són massa curtes com per entrar en massa detall.  Algunes avantatges són que el professor -o aquell que està controlant la partida- pot controlar amb precisió quan es passa a la següent pregunta, de manera que pot fer pa

Sabeu el què és el Plickers? Avui a la classe la professora ens ha mostrat aquesta nova eina d'avaluació !  Plickers és una eina web, que permet als professors recullen retro-alimentació en temps real d'estudiants utilitzant qualsevol dispositiu. Tots els alumnes utilitzaran codis QR. Aquesta eina ens permet recopilar dades per utilitzar en les avaluacions formatives. Podeu utilitzar enquestes, múltiples preguntes, preguntes de vertader / fals i molts més. Així s'obtenen dades dels estudiants, també es pot veure juntament amb ells una instantània de grup en un gràfic. Aquí teniu una exemple de QR: Aquí teniu un vídeo d'un tutorial per dur a terme aquesta eina: Seguidament vos deix idees de com utilitzar el Plickers: Personalment pens que és una eina amb moltes avantatges: 1.  No cal estar hiper-mega-súper-tecnificats a l'aula. 2. Promou la gamificació 3. Permet l'aplicació d'una avaluació de caràcter forma

El Trastorn Específic del Llenguatge (TEL), (abans anomenat disfàsia), es defineix com l'alteració en el desenvolupament del llenguatge expressiu i / o receptiu, en el context d'un desenvolupament normal en altres aspectes, com el quocient intel·lectual no verbal i la capacitat d'autonomia. Aquesta alteració ha de tenir una magnitud suficient per a interferir en les activitats de la vida diària i / o en els aprenentatges escolars. El problema pot afectar a tots, un o alguns dels components del sistema lingüístic (fonologia, morfosintaxi, semàntica i / o pragmàtica). Hi ha tres tipus de TEL: - TEL expressiu. - TEL expressiu- receptiu - TEL complex. Per  una altra part, el  trastorn  de l aspectre  autista ( TEA ) és una discapacitat del desenvolupament que pot provocar problemes socials, comunicacionals i conductuals significatius. Sovint, no hi ha indicis en l'aspecte de les persones amb  TEA  que els diferenciïn d'altres persones, per